麻雀课文的作者是谁-麻雀课文作者-出自出处-静秋百科网

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在北京的某个老旧胡同里，撒着细碎的麻雀，这是最好办让人看到它们的地方。它们不是那种在枝头高傲的麻雀，而是成群结队地飞进院子，叽叽喳喳地落在屋檐底下，像是一群刚下过雨的孩子们，满脚是泥，眼亮晶晶的。小时候认定它们挺吵，总追着风筝跑，要么在电线杆子上挂个袋子，结局自己飞待会儿又落下来，半天叫不出一声响来。
那时候总当作它们会飞不高，也飞不远，直到后来在课本里读到《麻雀》时，心里那个小小的疙瘩才慢慢化开。课文的作者是苏联著名的小孩儿文学家苏霍姆林斯基。他写这篇课文的时候，并不是在写一只具体的麻雀，而是在写一种生命状态。他在文中说，鸟也有生活，鸟也有尊严。
这听起来有点大道理，但放在那些具体的麻雀身上，就变得特别有分量。
看着那一双双黑眼，一只只小嘴，它们如何能在寒风中冻成这样，还能张嘴唱歌？
如何能让它们把力气都用在繁殖上，而不是用在寻找食物上？苏霍姆林斯基并没有把麻雀写得完美无缺。他承认它们挺弱小，挺脆弱，一只麻雀跌倒在雪地上，挺快就会死去。但他特别看重它们的反抗。当一只母鸟为了保护它的孩子，把身体暴露得毫无防备时，它为啥还要如此做？这哪儿是保护，这分明是一种极致的自我牺牲。它不怕死亡，就连把命都搭进去了，只为那一窝蛋。
这种精神，幼苗里种下的是啥？是那种就算身处绝境，也要挺直腰杆活下去的勇气。我记得有一次读到这儿，心里突然涌起一阵酸楚。
这不只是是关于鸟，这更像是一个关于人心透明的隐喻。我们大多数人是不是也常常做那只麻雀？在风雨里瑟瑟发抖，在严寒中挨饿，为了生存不得不做出一些让自己痛苦就连伤害别人，就连伤害自己的牺牲。我们是否也见过这样的一幕：一个人为了保护他的家人，挡在了洪水中，要么在火灾中，用生命去换取别人一秒钟的保险？苏霍姆林斯基在这里，把“麻雀”这个题材，变成了探讨人性光辉的容器。他让我们看到，有时候，为了守护弱者，我们会比守护自己还要英勇。
这种英勇，不是盲目标冲动，而是基于对生命的敬畏，是对责任感的深刻理解。文章最终，作者并没有给麻雀画一个完美的句号，而是让我们带着一种淡淡的忧伤，又带着一丝敬意，去阅读那些在风中颤抖的细小身影。在现实生活中，我们天天都在和各种各样的“麻雀”打交道。
或许就是路边那只为了抢食拉倒飞行的白鹭，或许就是工厂里为了赶进度而牺牲质量的流水线工人，或许就是生活中那些为了家庭牺牲个人利益的父母。
看着他们，有时候会认定他们确实像那些脆弱的麻雀一样，随时会被风吹倒。但要是在苏霍姆林斯基的文字里，再读一遍，再看一遍，你会发现，这些身影里实际上藏着一种更加坚韧的力量。这种力量，不是靠吼出来的，也不是靠硬撞出来的，它是像雪后初升的忒阳一样，那种不张扬、却让人愿意停下来静静看一秒钟的光芒。它告诉你，生命不只是关于生存，还关于尊严；不只是关于索取，还关于赋予。目前，再读这篇课文，我不再只把它当成一篇描写动物的说明文了。我看到的是一只只正在经历成长、正在为了守护下一代而燃尽自己的生命。它们在寒风中歌唱，在雪地上挣扎，在死亡面前不低头。
这种画面，比任何华丽的修辞都更有力。它像一把钥匙，打开了我们内心深处那个关于“爱”与“牺牲”的庞大阀门。我们一直忒在意结局了，忒在意得失了。但苏霍姆林斯基在这里，让我们看到，过程本身就是意义。
哪怕是一只麻雀，哪怕只是一群麻雀，它们的存有本身，就是对这个世界最大的贡献。它们的存有，就是对“生命”二字的最好注解。故此，当我们再次翻开书页，看着那些在风中傲然挺立的麻雀，我想，或许我们自己也应当学会像它们一样。
哪怕羽翼尚未丰满，哪怕此刻处境艰难，也要挺直脊梁，用自己的方式，去守护那些我们珍视的、正在成长的生命。
不要怕它们飞不高，也不要怕它们飞不远，只要它们还在歌唱，只要它们还在努力，我们就一辈子有理由信任，生命这片广袤的原野上，一直存有着这样一群不屈的翅膀。这就是苏霍姆林斯基笔下那群麻雀，它们不只是是一群鸟，更是一群关于希望和坚守的符号。它们在课本里存有，却在我们的灵魂里生根发芽，长成我们心中不可磨灭的印记。
每当读到它们，我们就会想起那些在寒风中瑟瑟发抖却依然坚持飞翔的生命。
那些生命，甭管看起来多么渺小，甭管看起来多么脆弱，但它们的存有，构成了我们这个世界最温柔的底色。

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