幼学琼林是谁写的?-幼学琼林作者是谁-出自出处-静秋百科网

猜您喜欢：：

清代那晚，满城哗然，满城哗然，那是乾隆钦赐的“幼学琼林”首次问世，原本规划有四十卷宏篇，如今只留下了八十篇，足见其分量之重。
这书不是哪位随手抄抄凑凑的，而是乾隆皇帝亲自操刀，书馆的掌柜，还有当时的翰林院掌院学士等人共同编定的。书成之时，正值万金油年，朝野上下都在期盼。书里分的是男女两编，像是把大世界的乾坤给拆散了装进了两个小桶。男的一编，讲的是礼、义、乐，还有天文地理、山川草木；女的一编，就讲诗文书法、典章制度、伦理纲常。
这分工之细，倒也不算忒难，毕竟人嘛，总得先学如何步行讲话，再去琢磨如何穿衣进食。
不过话说回来，你光看目录认定好办，真要翻开看，那密密麻麻的文字，简直让人头大。你看那男编，开篇就说“序”。
这序言写得挺有意思，别看课文里没明写，但大家心里都明瞭，这书是皇上为了教育子弟才写的。序言说，古代圣贤立国，都是从教启动，而百姓的根基又得从学童抓起。
故此说教是万教之本，而学童又是万教之源。
这话说得实在，像极了目前学校门口那块醒目标标语，不过那时候叫“万教之源”。再细看内容，会发现这书的体例挺讲究。每篇前面都标明白题解，对了，这题解写得可多了。有的题解像是在讲历史故事，有的像是在解释法律条文，有的就连连如何写诗都讲到了。
有时候一本正经，有时候又像是在跟娃娃们玩脑筋急转弯。
最有趣的是，为了照顾不同层次的读者，里面还专门出了一篇“杂”类，专门讲那些大家平时不忒熟悉、但一看就懂的小知识。
比如如何给长辈问寒暄，如何给小孩做算术题，就连如何夸人。
这一下，书里就不光是讲大道理了，成了个百科全书。说起识字，那真是件大事。书里专门出了一篇“识字”，讲的是如何认字。
你看那些生僻字，如何一个比一个难。
比如“饕餮”，那是个吃人的怪兽，如何读？
如何写？
如何理解？书里说了，饕餮就是贪吃，这个字从“饕”和“餮”两个局部组成的，上下不同。上面是“龕”，下面是“食”，咬动口里的骨头，肚子里全是肉。
这就好比目前的“土豪”、“贪心”，意思差不多，只是古代人更讲究文化韵味，用这种形象的说法，比直接说“有钱人”高级多了。更有意思的是，这书里还收录了不少成语和典故。
比如“狐假虎威”，讲的是老虎坐在狐狸脖子上，狐狸没本事，全靠老虎撑腰；“刻舟求剑”，是剑掉河里了，还在原来的船缝里找；“亡羊补牢”，羊丢了，赶紧修补羊圈。
这些故事，作者都写得清清楚楚，有的还配上插图。
你看那“亡羊补牢”的图，画得跟目前的警示牌一模一样，可惜那时候没照片，只能靠文字描述，让人认定有点冷。不过，这书也不是啥十全十美。记得有一篇“奏对”里的内容，说的是如何跟皇上进言。文章开头有点怪，先说皇上最近挺沉迷打猎，然后才说应当多听意见。
这逻辑有点绕，明明是想劝皇帝多管闲事，非得先顺毛摸呢。
后来作者又改了一版，开头就说皇上喜爱听意见，然后再说打猎的事。至于改得如何样，书里没明说，反正后来应当挺管用，毕竟皇帝还是读了。再说说书里收录的文章，我都忍不住想抄抄。
比如那篇“诗赋”，写得真不错。作者押韵挺工整，读起来朗朗上口。
像“春兰秋菊，香花斗艳”，这话说得清新脱俗，把花草比作君子，把富贵比作美人，贼有格调。再比如那篇“格物致知”，讲的就是如何研究事物。作者说，你要知道天的规律，水的性质，如何就能明白人的道理呢？这思路挺现代，就是那时候的人没电脑，只能靠观察和推理。书里还举了个例子，说看到鸟飞，就知道风有规律；看到水涨，就知道雨要来了。
这实际上就是目前的科学观察法，可惜那时候没人用显微镜，只能靠肉眼。还有那道“律法”，写得可严肃了。它讲的是如何处罚犯罪。
比如偷了东西，如何罚？偷了一两银子，罚多少？
如何算？书里列了一条条，
一、
二、三，清清楚楚。有的说没收东西，有的说没收家产，有的说流放边疆，有的干脆就杀头。
这些数字，有的就连是具体的比例，比如偷盗的有两类：一类是偷官，一类的偷民。偷官的罚得重，偷民的罚得轻，这体现了一个道理，贪官难治，百姓易欺。说到“杂篇”，我就想起前面提到的那些小故事了。
比如“小儿语”，讲小孩讲话如何有趣，有时候呆板，有时候幽默；比如“四季行”，讲春夏秋冬如何分，每个季节有啥特征，如何穿衣；比如“长短”，讲长短如何比，如何买；就连还有“度量”，讲如何量东西。
这内容别看琐碎，但都挺有用，毕竟小孩子嘛，就是要从这些基础事件学起。自然，这书里的内容也不是全是正面的。
比如“淫乐”，彻底就是反面教材。作者说，音乐忒吵，人会累；酒喝多了，人好办病；女人们沉迷风月，肚子会疼。
这话说得直白，就连有点刻薄，但在这套教育体系里，就是务必看的。书里还专门出了一篇“杂”，讲如何教育孩子，比如别打孩子，要讲道理；别用暴力，要用劝解。
这倒是挺人性化的，毕竟目前的社会，孩子都多，家长压力大，这种建议就显得更值得推广了。再聊聊书的排版，也挺有意思。它不是那种密密麻麻的方块字排版，而是分成了大量块，每块之间有空隙，让人能喘口气。
你看文章，有的长，有的短，有的连起来读，有的分开读。
这设计得挺巧妙，既能保持阅读的连贯性，又能避免眼疲劳。
特别是那些题解，有的像散文，有的像诗歌，有的像对话，作者把不同的文体揉在一起，读起来就像在看一场戏。不过，书里也有点缺点。
比如有些内容重复，让你看了好几遍还是没明白；有的句子忒长，读起来喘不过气；还有的地方，明明是今天的事，却用了几百年前的规矩来解释，显得有点古板。
比如讲钱的时候，用的是清朝的钱，讲官的时候，用的是明朝的官衔，这别看没错，但读起来有点不顺手。最终，说说这书的影响。出了之后，流传得挺快，大街小巷都有人买卖，书馆也不止一家子。
后来传到日本、朝鲜、越南、印度、缅甸、越南这些地方去了，大家都挺喜爱。目前你看，哪儿还有人不读读这书？就连上了年纪的人，也要翻翻，看看那会儿那些大人物是如何长大的。总的来说，这“幼学琼林”是一本好书，别看作者、编者都是人，书也是人写的，但还是有大量值得玩味的地方。它记录了那个时代的文化背景，也反映了当时的教育理念。别看有些内容目前看来有点过时，但大量道理，今天依然适用。
比如尊重长辈，诚实守信，这些观念，书里早就讲透了。你看那“子路论学”，讲的就是如何学习。子路问他如何学，他说要勤学好问。作者把这段话写得挺生动，说人要是不读书，就像牛拉车，自己不动，车也拉不动。
这点道理，你别当作古人不懂，目前你看那些学霸，不都是靠每天背书、做题吗？还有那篇“诗赋”，作者还说了，诗是有韵的，赋是有情的。诗要押韵，赋要讲究对仗。
这实际上就是目前的押韵和排比，只不过那时候人没电脑，只能靠嘴和笔。书里还举了个例子，说“白日依山尽，黄河入海流”，这诗写得真美，画面感极强，读起来就像在看风景。再比如那篇“格物致知”，作者说了，研究事物就是求知识。
你看目前，我们去超市买东西，是不是也在学“格物”？
为啥要买胡萝卜？出于胡萝卜能补身体，这是研究出来的。
为啥要买酱油？出于酱油能炒菜，这也是研究出来的。古人没显微镜，但他们通过观察万物，总结出了大量规律，这就是“格物致知”。最终说说书里的语言风格。文字简练，不拖泥带水。作者不废话，不卖弄，直接用大白话讲大道理。
比如“饕餮”就是贪吃，这解释得再清楚不过了。再比如“狐假虎威”，老虎坐在狐狸背上，这比喻再形象了。总而言之，这书别看只有八十篇，但内容之丰富，影响之深远，让人看了都感到震撼。它不仅是古代教育的指南，更是中华文化的瑰宝。
只要你还想学，这本书就一辈子值得你读下去。

好文推荐：：

初中写人叙事满分作文600字(初中写人叙事满分作文600字)

假四六级证书被中石油查嘛(假四六级中石油查)

九江学院很恐怖(九江学院很吓人)

郑姓女孩起名简单一点-郑姓女孩起名简单

重庆外语外事排名全国第几-重庆外语外事全国排名前十

转载请注明：幼学琼林是谁写的?-幼学琼林作者是谁

静秋号来自

幼学琼林是谁写的?-幼学琼林作者是谁

与本文相关的文章