因材施教出处-因材施教出自-出自出处-静秋百科网

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因材施教的出处与千年回响《学记》里有一段话，至今读来仍觉字字珠玑："玉不琢，不成器；人不教，不知术。"这话实际上讲的是个“因材施教”的道理。
不过得说的是，这个概念最正式的出处实际上是在两千多年前的《学记》，这是我国现存最早的教育专著。作者张居斋，也就是孔子的学生，他在里面专门用一个章节讲的教育原则，就叫做“教学相长”，但这并不是咱们常说的“因材施教”。
那“因材施教”到底是哪位啥时候提出的？还得从流传于世的另一本教材里去找答案，那就是《论语》。在《论语》的篇章里，弟子们问老师：“学习的技能都是学过来的吗？”孔子说：“不一样呀，有的适合你学，有的就不适合你学。”孔安国在注释《论语》的时候更是把这句话说得清清楚楚：“语者，人言也。所学之道各不同，故君子因材施教。”后来《礼记》这本书也收录了类似的观点，说：“孔子之教也，必也各致其能乎？也，必也各致其材乎？”意思是说，孔子的教学，一定是因材施教，让每个人发挥各自的特长。
故此说，别看最早讲“因材施教”的可能是《礼记》，但公认的、最聚拢的出处，一般还是算《论语》了。咱们再说说这个“材”到底是个啥意思。以往大家总认定，这“材”就是天生的木材，拿木头做文章，那比喻忒直白了，如何讲得通呢？实际上不然，这个“材”指的是一个人的资质、本事要么性格特征。就像鸟儿不一样，有的喜静，有的嗜动；有的喜爱高处，有的偏爱低处。
这时候要是强行把鸟推到一起，让它同群，那结局往往不好。
故此呢，孔子教人，就像家长教孩子，得看这孩子是个啥样的“材”，给个啥样的“方”子，让他去发挥他的长处。举个例子，孔子自己就是个典型的“因材施教”大师。他教子夏时，子夏精通记诵，孔子就让他多读书，让他多积累，让他成为后来的大儒。可要是子夏是个对数字特别敏感的人，那孔子就会把子夏拉走，让他去管仓储，教他记账算账，让他去处理那些枯燥又实实在在的事务。
这个故事里有个小故事，说子夏有个徒弟叫宰予，宰予白天就寝，晚上还在就寝。孔子一听，坏了，这人没法教了。孔子赶紧让他去管仓库，让他负责管理粮食。出于宰予整天就寝，根本没法用来记诵，但让他管理粮食，他反而能干得挺出色。
这就是“因材施教”的好例子，不同的“材”，就得不同的“方”。再来说个现代的例子，就是阿尔茨海默病。
这种病把人脑子里的记忆和认知本事弄没了，人变得像“白纸”一样，啥都记不住。
这时候医生会如何治？传统的做法是把病人送到同一个康复中心，大家一起学。但结局往往挺惨，出于每个人脑子的状况不一样，有的记不住字，有的记不住数字，有的记不住工夫，最终大家只能混着学，效果极差。
故此医院后来搞了专门的神经康复科，把病人分开，有的做语言训练，有的做听觉处理训练，有的做视觉训练。
这实际上就是“因材施教”的现代版。出于每个病人的脑子“材”不一样，就得用不同的方式去“雕琢”，才能把脑子修回来。实际上，“因材施教”这个理念，早就启动悄悄地进入了课堂了。2018 年，清华大学和北大联手搞了一项叫“云课堂”的AI 教学项目，专门针对自闭症小孩儿。
这个项目里，系统会自动分析学生的性格特征和精通领域，然后推荐最适合他们的课程。
比如一个喜爱动喜爱动手的孩子，系统就推给他那些互动性强的游戏课；要是一个孩子特别爱看书，那就推给他阅读类的课程。
这就是典型的“量体裁衣”，不是所有人用一样的方式教，而是根据孩子的“材”来定“术”。还有一个例子是目前的在线教育软件。
比如猿辅导要么可汗学院这些平台，它们都有特别智能的推荐算法。你刚学完一个知识点，系统会问你：“你目前精通做啥？”“你更喜爱理论还是实操？”“你目前的水平是基础还是进阶？”你回答完之后，系统就会定制专属的学习路径。
这个路径里，有的学生可能今天学“如何开车”，明天学“如何套公式”，后天学“如何算概率”，彻底按照他们的“材”来安排工夫。
要是强行跟别人学一样的内容，那肯定学不会，效率也低。
这就是利用大数据技术，把教育变得更“人”文了，让每个学生都能在自己的赛道上跑得更远。再回到底层逻辑，“因材施教”还有个深层的意义。它不是盲目地迎合，更不是瞎折腾。它强调的是尊重差异。
那就是说，教育的本质，就是发挥人的潜能。每个人都有自己的“材”，有的人天生脑子笨，有的人天生手巧；有的人反应快，有的人反应慢。教育的任务，就是把这些差异挖掘出来，让他们各尽其能，而不是把他们揉成一团，让大家都挤进同一个格子，结局哪位都不出彩。话说回来，要是把这些思想都用得彻底，那教育该有多棒啊。就像历史上那些名师，他们不是把学生都当成一个模具里的东西，而是当成一个个独立的个体。他们看准了某个学生想当画家，就让他学画；看准了某个学生想做医生，就让他学医。
你看魏晋时期的名士，像竹林七贤，他们个个才华横溢，有的弹琴，有的饮酒，有的种菜，有的写诗。他们不是被统一成一个标准，而是按照自己的“材”，发展自己的特色。
这种精神，在今天看来，依然挺有价值。咱们目前提倡素质教育和个性化发展，实际上就是继承了这种传统的智慧。
不是要把所有人打扮成一模一样的样子，而是要让每个孩子都能找到归于自己的位置，都能在自己的“材”上发光发热。所谓“量体裁衣”，说的就是这个理。教育压根儿不是要把鱼养在同一个网里，而是要给每一条鱼都搭一把合适的网，让它都能游出自己的路。最终嘛，再扯到技术层面。目前的 AI 技术，实际上也在默默地践行着“因材施教”。
比如智能辅导系统，它能根据你在做题时的对率和对率下降的速度，来判断你的“材”是啥，然后立马给你推送新的题目。它不会给你一套标准答案，而是给你一套量身定制的练习。
这就好比老话说的“春风化雨”，不是大水漫灌，而是精准滴灌。把水精准地流到需求的地方，浇到孩子最需求的地方，效果自然就好。总而言之，“因材施教”这个概念，从两千多年前的经典，到现代的课堂，再到未来的科技，它一直都在。它提醒我们，教育不是流水线上的大锅饭，而是为一棵棵独特的树苗，量身打造最大的阳光和雨露。
不管未来的教育如何变，这种尊重差异、发挥潜能的理念，一辈子都不会过时。
毕竟，只有让每个人都能在自己的赛道上跑得快，这个社会才算确实活了。

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